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黑龙江6+1官网: 掌握8个教学原则,让你教资考试得高分!

排列三中奖规则及奖金 www.094jw.cn 关于排列三中奖规则及奖金笔试考试,很多同学都觉得知识点多而且还不好记,今天小编给大家整理考试中涉及到的小知识点,参加排列三中奖规则及奖金的同学赶紧背一下吧,背会就能拿到分哦~~坚持下去,考试一次上岸不是事!加油!


1. 直观性原则

代表人物:

夸美纽斯“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来学习?!?/span>

乌申斯基也指出,儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。

定义:

指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。

要求:

①正确选择直观教具和现代化教学手段;

②直观要与讲解相结合;

③重视运用语言直观。


2. 启发性原则

代表人物:

孔子:“不愤不启,不悱不发?!?/span>

《学记》:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达?!?/span>

苏格拉底:助产术;

第斯多惠:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师叫人发现真理?!?/span>

定义:

指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

要求:

①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;

②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;

③督促学生动手,培养独立解决问题的能力;

④发扬教学民主。


3. 巩固性原则

代表人物:

孔子:学而时习之、温故而知新;

乌申斯基:复习是学习之母。

定义:

指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。

要求:

①在理解的基础上巩固;

②重视组织各种复习;

③在扩充改组和运用知识中积极巩固。


4. 循序渐进原则

代表人物:

《学记》:“学不躐等”“不陵节而施”

定义:

指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。

要求:

①按教材的系统性进行教学;

②注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学;

③由浅入深,由易到难,由简到繁。


5. 因材施教原则

代表人物:

朱熹:“孔子施教,各因其才”

定义:

指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

要求:

①针对学生的特点进行有区别的教学;

②采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展。


6. 理论联系实际原则

定义:

指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。

要求:

①书本知识的教学要注重联系实际;

②重视培养学生运用知识的能力;

③正确处理知识教学与技能训练的关系;

④补充必要的乡土教材。


7. 量力性原则

代表人物:

墨子:夫智者必量其力所能至而如从事焉。

定义:

又称可接受性原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心健康发展。


8. 思想性和科学性统一原则

定义:

指教学中要以马克思主义为指导,引导学生掌握正确的知识,同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。


以上就是小编给大家整理的关于排列三中奖规则及奖金8大教育原则方面的知识点,同学们一定要好好的记~~


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